2022年11月14日，河南省政府办公厅出台了《关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》，要求各地积极推进“中小学智慧教育平台”建设，加快教育现代化和教育强省建设。但总的来看，我市教育信息化建设存在资金投入不足、硬件配置薄弱，网络资源覆盖率低等问题，已不能满足当前全市师生需要。特别是前期受疫情影响，师生居家网课学习，很多农村学校和农村师生群体受技术条件制约，教育网络覆盖面小、优质网络教育资源少、教育终端接入率低，传统教学模式已无法适应新形势下的教育教学工作。

提案建议：

一是进一步加大财政投入。认真落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，按照“缺什么、补什么”的原则，统筹使用上级教育信息化建设资金，进一步加大我市教育信息化建设的财政投入，切实加快我市“中小学智慧教育平台”建设步伐，实现优质教育资源对农村学校的“全覆盖”。

二是进一步统筹推进项目规划。对照《河南省义务教育学校办学基本标准》，深入推进义务教育标准化学校建设，对农村寄宿制学校和薄弱学校进行重点配置，确保达到师机比1：1，小学生机比10：1、初中8；1，到2025年，每个乡镇有一个电子录播教室，每所标准化学校有一个计算机教室，每间教室有一个触摸式“智慧黑板”。

三是进一步整合教育网络资源。教育信息化离不开运营商提供庞大的网络端，各学校网络端口缺乏整合，使用及运营成本较大。建议全市加大教育网络资源的整合力度，统一网络端口，及时督促运营商为全市各学校提供价格最低、服务最优、质量最好的网端服务，确保农村学校远程教育工程设备正常使用，教师办公室、学生教室有足够的信息端口，计算机教室上课保证一人一机。

四是构建智慧教育平台。建设平顶山市“教育城域网”“教育资源库”“教育大数据中心”，开发适合我市生源、学情和教材体系的数字资源，支持学生自主高效学习。开发学生学业质量评价系统，支持学生自我评估，有针对性地进行个性化学习。为教师提供智能化备授课工具、丰富易用的数字资源和即时性学情分析数据，保障教师因材施教。为教育部门和学校提供数字化管理工具和数据支持，协助归集问题、调配资源，提高教育治理效能。为家长提供学生学习及成长发展数据，建立交互环境，服务家校沟通。开发全市中小学学业质量监测系统，为英语口语测试、学生体质健康监测等提供支撑。

李刚委员：

您提出的关于“进一步加快推进全市教育信息化建设”的提案收悉，现答复如下：

首先，非常感谢您对我市教育事业的关心和支持，您结合实际对于加快推进全市教育信息化建设提出了很好的建议，对今后我们进一步加强这项工作具有借鉴和参考作用。

互联网时代,信息化是推动治理体系和治理能力现代化的重大举措,也是适应经济社会全面数字化转型的必然要求。信息化可以有效归集优质教学资源,创新教学形式,全面提升我市教育水平。我们将从以下四个方面开展工作：

一、在基础环境上夯实发展根基

近年来，市教体局加大数字校园建设投入，协同装备、电教、教研等多部门力量，着力优化数字校园基础环境。目前，全市各中小学宽带接入率达到100%，并实现了千兆光纤入校，中小学多媒体设备学校占比实现了100%；师机比和生机比逐年提升，学校网络基础环境普遍得到加强和改善。但是，多媒体教室配备占教室总数与省定标准有一定差距，我们要做好调研工作，摸清各县（市、区）、局属各学校信息化建设情况，全面掌握各学校的信息化应用需求，做好教育信息化项目的规划，深入推进义务教育标准化学校建设，对农村寄宿制学校和薄弱学校重点配置，确保一个县（市、区）、一所学校都不掉队，紧紧跟上全省的发展步伐。

二、在平台建设上完善服务体系

按照全省“三个课堂”建设的有关要求和部署，我市建设了“学在鹰城”平顶山智慧教育云平台，此平台功能涵盖了“三个课堂”、网络备授课、网络教研、名师工作室、在线答疑、空间应用等九大核心应用，较好的满足了学校数字化教育管理和教学的需求。下一步，我们要深化基础教育数字教育资源整合与共享，综合利用购买、汇聚、自制等各种方式，推进优质数字教育资源共享，扩大优质资源覆盖面，为学校和师生提供优质、适用、体系化的资源应用服务。基于平台开展多种资源共享、经验交流等活动，促进县区之间、城乡之间、校级之间的交流和学习，推广成功的经验和典型，形成我市教育信息化的亮点、特色，加以宣传、推广和普及，推动网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用。

三、在应用创新上推进数字化转型

中小学数字校园是教育新基建的重要组成部分，是构建“云-网-端”一体化信息支撑体系的基础单元。我们要牢牢抓住创新应用这一关键点，增强各学校数字校园建设的内驱动力。大力开展国家、省、市智慧教育平台试点应用，组织发动各学校教师利用平台及网络资源开展网络教学、研修和备课，探索线上线下相互融合的教育新生态，教育信息化发展呈现突破性的发展态势。通过举办信息技术融合优质课、教师技能大赛、基础教育精品课评选活动，促进教师信息化应用能力的提升和信息化的普及，加速推进了学校数字化应用深度和广度。加大培训力度，促进学校和广大教师利用网络和新技术开展学校智能化管理、网络备课和教研、教学评价等方面的深度应用，推进教育数字化转型在学校落地生根。

四、从工作机制上促进人才成长

进一步完善教育信息化工作机制方案，构建区域教育信息化发展工作机制。一是建立绩效管理与激励表彰机制。将教师信息技术应用情况与评先、评优、职称晋级、工作调动挂钩，考核量化校长信息能力水平。二是建设教育信息化评价系统。大力推进全市教育信息化的全面发展，加快促进信息技术和教学的深度融合提供科学依据和行动导向，为推动平顶山市教育信息化试点工作政策的制定、实施、发展状态的跟踪提供信息支持和决策参考。三是完善人才体系。要做好教育信息化相关人员培训工作，完善教育管理人员、软件开发和硬件维护人员、应用人员等人才体系培养机制。

最后，再次感谢您对我市教育工作的关心和支持，欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。

                          2023年4月20日