党的二十大报告指出，我国要建设科技强国、人才强国和教育强国。而科学教育旨在激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身我国科学研究事业的青少年群体，为科技强国建设储备人才。

近年来，关于教育的系列政策出台表明了我国对科学教育的支持，但当下仍有一些现实困难影响中小学科学教育蓬勃发展。其中，从师资力量上讲，现在，科学教育在中小学里不是一门学科，所以没有专职科学教育师资，许多学校由物理、信息技术、生物、化学等学科教师兼任。因为科学教育老师既需要有跨学科知识的储备，又要掌握科学教育理论，因而存在校内专门人才匮乏的情况，从根本上制约着中小学科学教育的顺利开展。

建议市区教体局、市区科协、各高校、科研院所联动，在我市组成具有跨学科知识、有较强科研能力和科学教育能力的人才专家库，以不求所有、但求所用的理念，缓解中小学科学教育人才荒的问题。真正建立资源整合与沟通平台，实现科学教育共创共享，培育学生高质量发展。

另外，“科学教育教师应该是动手能力强、逻辑思维能力好、有人文思想的复合型人才。”因此建议加大培养中小学科学教育专门人才力度，并打通科学教育老师的职称晋升通道，可在“科学教育”这门学科上评职称，以解教师后顾之忧。

同时，建议在相关政策的支持和推动下，有效搭建起科技场馆与学校的合作平台，实现双方在科学教育中的深度合作，在“双减”中做好科学教育加法。

武长虹代表：

您提出的关于“培养中小学生科技创新思维，加强中小学科学教育”的建议收悉。现答复如下：

首先，非常感谢您对我市教育工作的关心和支持，您结合实际提出的中肯建议，对我们今后进一步加强中小学科学教育工作具有很好的借鉴和参考作用。

加强新时代中小学科学教育，大力提升青少年科学素养，对于提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强具有重要意义和关键作用。市教体局对中小学科学教育高度重视，紧紧围绕提升青少年科学素养目标，不断完善课程体系，改进教学方法，加强师资建设，用好实践场所，全力推动科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，努力激发青少年好奇心、想象力、探求欲，持续提升青少年创新精神和实践能力。

一是加强科学教师队伍建设。2023年，河南省教育厅等十六部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），对全省新时代中小学科学教育做出了工作部署。我市对《实施意见》进行转发，积极贯彻落实《实施意见》精神。要求“加强中小学科学类课程教师和科学教研员配备，落实小学科学教师岗位编制，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。加大科学教育教师培训力度，建立科学类课程教师多元评价机制，探索开展科学教育专业水平认证工作”。近年来，我市通过公开招聘、招才引智、校园招聘、免费师范生、特岗教师等方式持续补充科技教师队伍。同时，支持各学校聘请高校专家、科研院所专家、企业工程师等校外科技人员为校外辅导员，定期为学生授课。截至2023年，我市共有科学类（科学、物理、化学、生物、地理、信息技术、综合实践）教师约9000人，其中小学1400人，初中4200人，高中3400人。2024年，全市教体系统共17人被评选为平顶山市首席科普专家。

二是科学教师职称评审规范有序。科学课程是国家课程。我市严格执行国家课程方案和课程标准，落实中小学课程实施办法，开齐开足开好科学类课程。在小学阶段开设有科学课程，在初中、高中阶段，科学课程进一步细化，细化为物理、化学、生物课程。无论是科学、物理、化学、生物，还是科学类的信息技术（现在叫信息科技）、综合实践课程，在河南省中小学教师职称评审过程中，都是常规学科，和语文、数学一样，评审条件、任职资格、能力经历、指标分配等方面要求一致。近年来，中小学开始了正高级职称评审，虽然评审指标很少，科学类课程却涌现出一批正高级科学课程教师。

三是利用科普资源助推“双减”工作。市科协、市教体局、团市委、市气象局联合印发平顶山市利用科普资源助推“双减”工作方案，充分发挥部门联动优势和社会各界力量，推出优质科普资源，提高学生科学素质，推进科学普及与“双减”工作紧密结合。编制“科普地图”。根据全市科技场馆、有关高校、科研场所、科普教育基地等科普场所功能作用，编制全市“科普地图”，公布科普场所服务内容、基础设施、活动计划、联系电话等信息，为中小学校开展公益科普活动提供便利条件。拓宽科普实践渠道。遴选一批具有开展科学教育能力的科技馆、博物馆、气象馆、科技园区、动植物园、农业示范园，以及高等院校、科研院所、科技企业的科普基地和科普场所，就近服务学生，开展场景式、体验式、互动式、探究式科学实践活动，鼓励科普基地和科普场所免费开放，有效支持学校开展课后服务，促进学生全面健康发展，在 “双减”中做好教育加法。

最后，再次感谢您对教育工作的关心和支持，欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。 

                  2024年6月12日